2015年12月30日 星期三

2016 準備夯桌遊

http://4rdp.blogspot.com/2015/12/2016.html


桌遊是我好久沒去碰觸的玩意,它涉及我童年的回憶,輔助我數學的學習,培養我研發的能力,有興趣的讀者可以參閱舊文下棋學策略 做棋學研發

今天之所以開始拿筆寫這系列文章,是觀察到最近社會脈動發生一些質變趨勢:翻轉教育、自造者運動、兒童程式設計學習、桌遊店如雨後春筍般開店等。個人以過來人的經歷描述這對後代的影響,觀點不敢說百分之百完全正確,但八九不離十。

翻轉教育(Flipped Education)─ 是現在台灣不得不走的一條路,自從教育部推行一堆政策,如廣設大學、多元入學、十二年國教,雖想減少大考壓力,但將以往技職教育基石摧毀,加上大陸經濟崛起、製造產業外移、或轉為服務業、薪資不漲甚至低薪、少子化趨勢,另外,現代社會也資訊數位化,加上智慧手機普及,大人忙於工作,小朋友超愛玩電動玩具,不愛閱讀之類靜態休閒,如果又不加控制使用 3C 時間,那就會沉迷線上遊戲,對於學習這件事更缺乏努力的動機,因此台大電機系副教授葉丙成發起翻轉教育運動,希望提振學生自學動機。

自造者運動(Maker)─ 因為近代科技發達 3DP 與雷射切割機逐漸普及,遇上網路知識散播,還有 Arduino、Raspberry Pi 等開源電子神器加持讓以前許多 DIY 做不出來的作品,變得非常容易創作設計,也讓越多非電子專業玩家輕鬆進入玩具機器人、物聯網控制、四軸飛行器等自造領域嘗試創作,會投入自造者運動的夥伴們,都有些主動自學特質,有發明家的精神,想動手解決自身生活不便的問題。

桌遊店方興未艾 ─ 只要 Google 一下「桌遊店」就會發現很多搜尋結果,甚至我的公司也出現桌遊社!每個人的童年一定有玩過桌遊經驗,無論輸贏,玩過一次只要有時間有機會一定還會想再玩一次,這點跟電玩遊戲很像,不過少了打打殺殺直覺反應式鍵盤操作,反多了需要棋奕深層策略思考,這對數學學習很有幫助,另外,一些桌遊與社會生活有些關聯,也可以幫助小朋友透過遊戲學習社會知識。桌遊店客源可能有兩類,一是 3 ~ 12 歲的親子家庭,如果這些店結合餐飲,大人吃東西聊天時,小朋友有東西玩不無聊,二為年輕族群,新奇好玩聚一起,不過因價位、翻桌率都不高,當客人新鮮感消失不再上門後,不知道這些桌遊店可以經營多久?會不會像以前保齡球館流行時一家家開,而退流行時一家一家關,有待觀察。

兒童程式設計學習 ─ 如 Scratch、APP Inventor 免費好用適合程式初學者的開源軟體普及,歐美國家也順勢推行學齡兒童學習程式設計,二十一世紀的工業革命必定有機器人的要素,而設計機器人需要有程式設計的基礎,雖然程式設計或者電腦操作是本世紀必要的基本工作技能,不過是不是需要從小學生一年級就開始學?雖然我平日工作就是寫程式,但對這點個人抱持懷疑態度?我是贊成小學高年級開始玩 Scratch,圖塊式程式小朋友易懂,可以用它創作一些互動遊戲,提升設計程式興趣。

從這些趨勢來看,在翻轉教學與資訊教育方面,想培養創造力與提升學習動機,我比較推薦
小學生玩桌遊並設計桌上遊戲,因為使用電腦,多數家長會有疑慮與困擾,如要避免沉迷電玩,可能要斷線或是限制使用時間,容易並經常產生親子衝突,並且電玩遊戲能訓練創作性的不多,看自己的小朋友玩 Minecraft (當個創世神),絕大多數時間以生存模式打怪為主,花在創作的時間並不多,但是看到小朋友能自己主動東翻西找一些文具用品的話,我會很高興,表示他想花時間在紙上創作,不管是畫甚麼東東或是寫甚麼東西,只要有在進行創作就表示有持續進步,因為創作需要動腦動手,想要有更好的作品就會自己主動學習,所以個人支持小學生以手工創作桌遊為主,等到中學生後懂更多數學、邏輯及其它知識再來寫程式會比較恰當,因為當年自己就是這樣歷練而來 (CASIO FX-700P)。如果小朋友曾玩過 Scratch,且對文字型程式興致極高,但是沒有創作興趣,不過喜歡破關遊戲,是可以嘗試玩 Codecombat,不過創作力才是維持研發職涯最有效力的永續燃料。

另外,學習程式設計,其重點除了程式語言外,演算法才是重點,因為設計程式是要解決某個問題,沒有想通解決問題的方法,而只學到程式語言,是不足以養成優秀的程式設計師,因此個人極度支持小學生從做棋的活動中,練習出解決問題的能力,到了中學以後,學會程式語言後,自然而然就會善用這剛學會的能力,設計出令人驚豔的作品

學習這檔事,我比較看重動力與態度,因為每個人資質差異,學習速度不一樣,有學習動機的人,自然會想辦法把想學的東西學會,以後就會變成很厲害的人。相反的,沒有學習動機的人,就算很聰明拿到學位畢業後,出社會後就不會想碰書本這些無聊的東西,當學習停滯,未來成就也就會停滯了。

小學時常用尺類工具製圖,到中學數學幾何自然地學習輕鬆,另外,想起我大學地文航海上課,教授教導同學們海圖繪製,全班二十多位同學搞不清楚要幹嘛,但是我馬上明瞭,就是像大富翁一樣要畫一個棋盤格。前些年,我曾跟小朋友玩過一副唐詩精選大富翁,玩過後小朋友自然的把裡面的詩句熟背,連國語文都可以做成桌遊,那還有甚麼學科不可以融入棋局遊戲中?其實只要把所有課程內容做成桌遊,大家玩過一遍,小朋友喜歡上課,也不會對學習排斥,老師可以給紙牌作業,同學就會回家努力做紙牌來玩一玩,學習動機絕對比抄寫或是測驗卷來強烈萬分,這需要各位老師認可並大力推行,現在許多學校已在進行中。

1 則留言:

  1. ROBLOX is powered by a growing player base of more than 300,000 creator players who generate an infinite variety of highly immersive experiences.

    These experiences range from 3D multiplayer games and contests, to interactive adventures where players can take on new personas exploring what it's like to be a dinosaur, a miner working a mine or an astronaut on a space exploration.

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